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  据北京大学校务委员会副主任迟惠生介绍,北大教师有很多发明创造,但申请的专利并不多,一方面是因为没有过多的精力去申请,另一方面是因为缺乏足够的经费。目前,该校科研部正与美国高智发明公司合作,帮助教师们跨越从发明创造到实现经济效益的屏障。

最新数据显示,上海的高等教育毛入学率已达到60,高考录取率约为85,进入高等教育普及化阶段,竞争的重心上移到对优质高教资源的竞争。针对这一情况,上海的改革举措走在全国前列。其中,复旦、上海交大2006年起探索“预录取”式自主招生模式,通过“自主笔试+面试”的形式每年在上海录取约500名考生。

在理想的视域里,这两起事件本是学界修复共识的契机。我们一方面乐见其成,但另一方面也不得不承认还存在他种可能性,即击破基本共识的力量有着太过强大的惯性,这种惯性将裹挟这两起事件,从而错过这个契机。

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这两位女生都出生于1987年,由于是独生女,她们从小倍受父母关爱。父母对她们去这样陌生落后的地区做志愿者十分担心,特别是她们来时恰逢肯尼亚选举后政局不稳,父母尤其担心她们的安全问题。但父母最终还是尊重了她们的决定,并在精神上和物质上给予了很大帮助。

“我觉得现在这样挺好的。”小娜歪着头想了一下,面带微笑地告诉记者。小娜,北京劳动关系学院大三学生,今年4月份搬出学校的集体宿舍,现在和男友一起住在学校附近一间10平方米的出租房里。

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“对负有保密义务的劳动者,用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款,并约定在解除或者终止劳动合同后,在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的,应当按照约定向用人单位支付违约金。”

为了实现扶困助学、奖学奖优的愿望,2005年,姚梅发决定在惠高附属实验学校2005年秋季招生计划内向全国公开招取100名品学兼优的小学生组成“梅发班”,免收学生的教育成本费,并在报纸上刊登了公告。坚持至今的“梅发班”自开办以来,帮助了数百名家境贫寒的孩子圆了读书梦。在姚梅发的带动下,惠阳高级中学常年开展“百师访百家”的活动,积极帮助学生解决各种困难,受到了家长的称赞。

学生社团主要有哪些功能?其一,充当校园文化的主力军。文娱体育类社团在大学校园文化中“唱主角”,全市高校共有此类社团1300多家。如上海交大的爱乐社团、华东师大的话剧联盟等,这类社团在繁荣和活跃校园文化方面作用很大。其二,发挥思想教育作用。全市有校级理论学习社团286家,并不断向院系延伸,形成了学校—院系—班级理论学习组织体系。公益实践类社团近年来也迅速拓展。其三,服务大学生发展需求。就业创业类社团异军突起,在全市高校共有百余家,其中半数是在近两年成立的。例如,上海大学的创业者协会、上海外贸学院的大学生就业促进会等。

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  我国改革开放以后,西方科学主义教育观在我国占据了一定地位,这就使以科学主义、实用主义为代表的杜威的实用主义教育观在我国教育中,有着重要的影响力。这也是历史的必然结果,1919年5月,杜威来华讲学,他把实用主义的教育思想带到中国,并在胡适等人的宣传下,成为中国学者研究教育学、教育哲学的蓝本。杜威在华两年,先后在上海、南京、北京等14个省市巡回作过教育哲学等五个方面的专题讲演。1920年,上海泰东图书公司整理出版《教育哲学》专辑;1921年,北京晨报社将演讲内容汇集成《杜威五大讲演》出版。杜威来华讲学,不仅仅是传播了西方教育哲学思想,更重要的是其思维方式和价值观念引起了中国人对自己传统文化的反思,这对中国教育界和教育科学发展影响颇深。

“高校60条”明确提出,高校必须以教学为主,努力提高教学质量;团结一切可以团结的知识分子,正确执行“百花齐放、百家争鸣”的方针;实行党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制等。条例发布后,受到高校广大教职工的欢迎和拥护。1962年3月,周恩来总理在二届人大三次会议上的报告中提出,这个条例可以在全国高等学校中试行。1963年初,全国试行这个条例的高校达到220多所。

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责编 左文亮

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